У этого непонятного названия есть человеческий перевод (от Данилки) - это программа, занятия которой направлены на узнавание ребенком своего тела.

Основные ее задачи – это:
развитие координации, равновесия,
повышение сенсорной чувствительности,
развитие мелкой моторики,
развитие зрительного анализатора,
снятие психомоторного напряжения,
обучение основам саморегуляции,
развитие эмоциональной сферы, навыков общения посредством использования образов, моделирование эмоций, создание положительного эмоционального настроя.

Как заниматься:
в методическом руководстве расписаны занятия (цель, оборудование, ход занятия с играми и упражнениями, примечания). Есть также вводные статьи, рассказы, этюды, разыгрываемые детьми, упражнения с рисованием и многое другое. Из оборудования понадобятся: мяч, цветные карандаши, карточки с картинками, предметы с различными поверхностями (досконально не вчитывалась, но есть игры очень похожие на упражнения Марии Монтессори) и др. (на первый взгляд, никакой экзотики – все требующиеся предметы можно найти дома или сделать без особых усилий). К тому же есть приложение – демонстрационный материал с цветными иллюстрациями – различные эмоции на лице мальчика.

Кто и с кем проводит занятия:
книга адресована психологам и педагогам образовательных учреждений и коррекционно-развивающих центров, а также родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. Дорогие мамы и папы, не бойтесь – здесь только название страшное, все остальное – вполне доступно и очень интересно. Проводить занятия лучше, конечно, в небольшой группе, но не всегда рядом есть развивающий центр и психолог – многие игры и упражнения можно проводить дома и с одним ребенком.

План занятий:
Вводное занятие.
Я и мои помощники:
- органы чувств,
- ориентирование в схеме тела,
- контакт с телом,
- тело в контакте,
- развитие невербальной коммуникации.
Эмоциональная сфера:
- ознакомление с эмоциями,
- радость, грусть,
- обида,
- злость, гнев,
- страх.
Развитие крупной моторики (макроуровень):
- развитие координации, равновесия,
- парные упражнения,
- хатха-йога.
Развитие мелкой моторики (микроуровень):
- пальчиковая гимнастика и массаж. Работа с мелкими предметами. Мудры.
- штриховка.
Развитие моторики (средний уровень):
- упражнения с палочками, с мячами, с мелкими предметами.
Развитие зрительного анализатора:
- профилактика и коррекция зрительных нарушений.
Работа с сегментами тела:
- последовательная проработка сегментов тела.
Основы саморегуляции:
- дыхание,
- массаж,
- растяжки,
- постизометрическая релаксация (ПИРС).
Итоговая диагностика.

Согласно учебно-методическому плану, первые занятия посвящены знакомству с органами чувств; ориентированию в схеме тела; контакту с собственным телом и другими людьми; невербальной коммуникации; ознакомлению с эмоциональным состоянием (радость, горе, обида, злость, гнев, страх).
Далее следуют отдельные блоки занятий:
- макроуровень (упражнения на равновесие и баланс);
- микроуровень (диагностика и упражнения на развитие мелкой моторики);
- средний уровень (упражнения с различными предметами на развитие отдельных групп мышц);
- упражнения на развитие зрительного анализатора;
- работа с сегментами тела (упражнения на проработку сегментов: глаза, рот, шея, грудь, диафрагма, живот, таз);
- основы саморегуляции (упражнения на дыхание, массаж, растяжки, постизометрическая релаксация).
Упражнения любого из блоков могут быть использованы как самостоятельно, так и в качестве составной части других занятий.

Комплект состоит из 2 книг: методическое руководство (ч/б рисунки, мягкая обложка, 144 стр., размер книги 14 х 21см) + демонстрационный материал (цветные иллюстрации, мягкая обложка, 8 картинок, тонкая бумага, односторонняя печать, размер 20.3 х 29см).